Bản chất đối thoại của triết học bắt nguồn từ một thực tế đơn giản, như nhà triết học Tây Ban Nha Fernando Savater giải thích, rằng “triết học không xảy ra như một sự mặc khải của người biết mọi thứ dành cho người không biết gì”. Ngược lại, theo Savater, triết học xảy ra một cách lý tưởng là khi hai hoặc nhiều người coi mình ngang hàng, “trở thành những người đồng hành trong việc ủng hộ sức mạnh của lí lẽ cũng như trong việc bác bỏ lý lẽ biện minh cho vũ lực” (Những câu hỏi của cuộc sống).
Tag: sáng kiến cải cách
Động lực nào cho hệ thống trường nghề ở Trung Quốc trong tương lai.
Vào mùa hè năm 2021, Chính phủ Trung Quốc đã triển khai các chính sách quyết liệt nhằm cải cách giáo dục. Trong chiến dịch cùng hướng tới thịnh vượng chung, các chính sách này hướng đến mục tiêu giúp cho tất cả gia đình đều có thể chi trả cho giáo dục và làm giảm đi sự cạnh tranh khốc liệt trong kỳ thi quốc gia vào Đại học (cao khảo).
8 cách các trường đại học cần thực hiện để giúp sinh viên thành công
Những điều trường đại học cần làm để đảm bảo cho sự thành công của người học không phải là bí mật. Để giúp người học thành công, các trường cần theo các bước sau
Sử dụng Video trong lớp học: học chủ động hay thụ động?
Bạn yêu cầu học sinh học thụ động hay chủ động khi sử dụng video trong lớp học. Tôi thật sự trân trọng sự thư giãn của việc xem phim và show truyền hình, ngay cả phim tư liệu. Nhưng với tư cách là một giáo viên, khi tôi chọn sử dụng các giờ học quý giá để xem các video, tôi muốn học sinh của mình phải chú tâm nhiều nhất có thể.
Tuyển sinh không cần đơn nhập học
Ngày càng có nhiều trường đại học có xu hướng tuyển sinh thông qua công ty cung cấp dịch vụ giúp học sinh tạo hồ sơ nhập học. Nhiều tổ chức tham gia vào công tác tuyển sinh sử dụng các phương thức lấy sinh viên làm trung tâm có vẻ là điều không thể tránh khỏi vì đại dịch đã thúc đẩy nhiều cách mới tiếp cận nhiều thành viên và khách hàng đến từ các tầng lớp kinh tế khác nhau
“Lớp học này giúp bạn chuẩn bị gì cho sự diệt vong?”
Là một học giả về nhân văn môi trường, hầu hết các khóa học của tôi đề cập đến sự gia tăng đồng thời ở quy mô toàn cầu của nguy cơ tuyệt chủng sinh học và bất bình đẳng xã hội - những vấn đề mà tôi xem như là các vấn đề liên đới. Vấn nạn này còn được củng cố bởi sự thống trị của nền kinh tế định hướng tăng trưởng.
Chúng ta có nên nghĩ lại cách lịch sử được dạy?
Ta không thể phủ nhận được tầm quan trọng của việc học lịch sử ở trường. Môn học này cung cấp các bài học quan trọng về lịch sử quốc gia hoặc lịch sử thế giới, các nỗi khổ nhọc con người đã phải chịu đựng, các trận chiến đã xảy ra, lỗi lầm ta đã phạm phải, và hơn thế nữa. Phương pháp dạy đề cao sự tiếp nhận thụ động rõ ràng là phương pháp kém hiệu quả khiến cho việc học lịch sử kém thú vị, như vậy, giáo viên sử cần làm gì để thêm niềm vui vào việc học môn này và tạo nhịp cho việc học của học sinh?
Singapore – 50 năm cùng người khuyết tật “hoà nhập”
https://open.spotify.com/episode/549mhAZz1hua56KwiMZvWv?si=dc01a53f1ab74b81 Nguồn: Strait Times, đăng ngày 28/5/2022 Biên dịch: Lê Thị Thu Uyên - Biên tập: Phan Trà Khúc Trong những năm qua, Singapore đã rất nỗ lực để giúp người khuyết tật hòa nhập. Có thể kể đến như nỗ lực can thiệp hỗ trợ trẻ em khuyết tật từ giai đoạn mầm non … Continue reading Singapore – 50 năm cùng người khuyết tật “hoà nhập”
Giáo dục mầm non – Đến lúc cho một cách tiếp cận khác
Chúng ta thực sự có thể đạt được kết quả tốt hơn từ việc đơn giản là để trẻ nhỏ chơi đùa.
Về việc học Lịch sử
Trong những ngày gần đây, nhiều người xôn xao với thông báo chuyển Lịch sử trở thành môn học tự chọn ở bậc THPT, theo Chương trình phổ thông mới. Với tôi, câu hỏi quan trọng không phải là việc tự chọn hay bắt buộc học môn Lịch sử, mà là: những gì nên được dạy trong môn Lịch sử, và dạy như thế nào?
EduThoughts 